Pour la 2ème année consécutive, j'ai une classe de PS-GS.

 J'apprécie ce double niveau pour plusieurs raisons:

- les grands aident les petits, notamment en motricité. A chaque séance de motricité (oups! Agir, s'exprimer et comprendre à travers l'activité physique!) un GS est responsable d'un petit. Les GS aident aussi les petits au moment de l'habillage avant de sortir en récréation... Bref, tous ces moments sont source d'apprentissages pour les GS même s'il faut parfois les freiner!

- l'autre point c'est l'après-midi, pendant le temps de sieste, où j'ai mon groupe entier de GS sans décloisonnement! Et là, du moins pour moi, c'est appréciable!

Depuis l'an dernier j'ai mis en place avec les GS le cahier de brevets (le fonctionnement est très bien expliqué dans le blog: Objectif maternelle") et  des plans de travail ( sur 2 jours car je ne suis qu'à mi-temps dans ma classe).

J'y inclus le cahier de brevets, des QR code avec des exercices à faire en ligne sur tablette. Un atelier dirigé, des jeux autonomes (travaillés bien sûr avant en petit groupe avec moi). Par contre je n'inclus pas les travaux collectifs et les ateliers avec mon ATSEM.

Avec mes GS, depuis l'an dernier, je travaille avec les cahiers de brevets que j'ai découvert sur le blog "Objectif Maternelle".

J'ai repris les mêmes couleurs et le même type de cahier.

Vous trouverez dans certains articles des fiches de suivi de ces brevets (par exemple avec les lettres mobiles).

Ces fiches de suivi sont collées dans le cahier de brevet au fur et à mesure.

Cette année j'ai une classe de GS-CP à mi-temps (dans la classe).

Je partage donc ma classe avec une collègue... et le temps passe vite quand on ne passe que 2 jours 1/2 dans la classe!

Cette année je m'essaie à de "nouvelles technologies"

- les QR code en GS (j'ai commencé à tester l'an dernier mais très tard donc je n'ai pas trop de recul).

- des logiciels de création  sur tablette. (bookmaker)

Voilà, affaire à suivre...

Voilà, je reviens doucement vers mon blog après plusieurs longs mois d'absence! La famille s'étant agrandie, je n'avais plus le temps, ni le courage, ni l'envie de publier.

Je reprends à la rentée avec une classe de GS-CP. Nouveau niveau (je n'ai jamais eu de GS), nouvelle expérience! Bref, même si j'ai des CP depuis 3 ans (enfin 2 1/4, vu que je n'ai presque pas travaillé cette année), c'est quand même la grande inconnue pour moi. Comment gérer les GS pendant que je suis avec les CP? qu'est ce que je mets dans les ateliers? Comment construire mon emploi du temps? et encore des centaines de questions!!!

J'ai juste trouvé mon fil conducteur pour cette année. (Merci internet! et les collègues qui publient de jolis articles qui donnent envie de travailler!) Je travaillerai, du moins au départ sur les albums du loup qui... d'Orianne Lallemand. 

En CP j'utilise toujours Ribambelle mais la série violette.

Picbille en maths:

Voici les fichiers que je vais utiliser cette année pour mon CP-CE1:

En CP:

En lecture: Ribambelle CP (série verte)

En maths: Picbille CP (la nouvelle version)

En CE1:

En lecture: Je vais utiliser le fichier Ribambelle (série rouge) mais cette année, j'ai décidé de faire 2 niveaux de lecture, donc, mes élèves n'auront pas les fichiers mais des fiches. Par contre, ils auront les albums. (je mettrai mes fiches en ligne après les avoir faites en classe).

En maths: Picbille CE1